Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Pensamiento crítico y vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y pedir a los alumnos que las analicen y expresen qué sienten al verlas.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis de diversas manifestaciones artísticas (pinturas, esculturas, música, danza, etc.) y discusión en grupos sobre la intención expresiva que perciben en cada una y cómo se relaciona con la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Lectura de textos relacionados con el tema y reflexión individual sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones individuales.


• Elaboración de un mural colectivo que represente la diversidad cultural y el sentido de pertenencia de cada alumno.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas de otros.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad