Escritura colectiva por medio del dictado

Alejandra Reyes
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado


Nivel: Primaria 2º


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Objetivo (PDA): Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de atención


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura colectiva por medio del dictado, donde todos participarán en la creación de diferentes textos.

  • Diagnóstico: Realizar una actividad de diagnóstico para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre los tipos de textos y el dictado.

  • Actividad principal: Realizar un dictado colectivo de un texto sencillo, donde los alumnos participen en la construcción del texto. Tomar en cuenta el propósito comunicativo y los destinatarios del texto.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre el texto anterior: Realizar una reflexión grupal sobre el texto creado en la sesión anterior, destacando los elementos del texto (inicio, desarrollo, cierre) y su relación con el propósito comunicativo y los destinatarios.

  • Actividad principal: Realizar un dictado colectivo de un texto narrativo, donde los alumnos participen en la construcción del texto. Tomar en cuenta el propósito comunicativo y los destinatarios del texto.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre el texto anterior: Realizar una reflexión grupal sobre el texto creado en la sesión anterior, destacando los elementos del texto narrativo y su relación con el propósito comunic