La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niños y niñas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niños y niñas.

Objetivo (PDA): Disfrutar de la belleza sonora que le aportan las nanas, “canciones para llamar al sueño” o canciones de cuna.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de la identidad familiar y comunitaria en nuestra cultura y de las lenguas maternas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las canciones de cuna que conocen los alumnos y sus familias.


• Escucha y análisis de una canción de cuna tradicional en español.


• Actividad práctica: Creación de una lista de reproducción de canciones de cuna en diferentes idiomas.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de las canciones de cuna en la cultura y sociedad.


• Escucha y análisis de una canción de cuna en un idioma indígena o extranjero.


• Actividad práctica: Dramatización de la canción de cuna escuchada anteriormente.

Sesión 3:

• Conversación sobre la diversidad de lenguas maternas en la comunidad y su importancia cultural.


• Actividad práctica: Investigación en casa sobre la canción de cuna de su lengua materna y compartirlo en clase.

Sesión 4:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Escucha y análisis de las canciones de cuna en diferentes lenguas maternas.


• Actividad práctica: Creación de una canción de cuna en español, indígena o extranjero.

Sesión 5:

• Ensayo y practica de la canción de cuna creada en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Preparación de una presentación con la canción de