La relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862

Marco César Hernández
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica desde su imaginario la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: La relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Introducción al problema: ¿Cuál fue la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862?

  • Motivación: Proyección de imágenes y videos relacionados con la batalla para despertar el interés de los alumnos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

  • Entrega de una breve lectura sobre la Batalla del 5 de mayo de 1862.

  • Presentación de las instrucciones del problema a resolver: Investigar y analizar la relevancia histórica de la batalla desde diferentes perspectivas (política, social, cultural, etc.).

  • Los alumnos deben realizar una lluvia de ideas en sus grupos sobre la relevancia histórica de la batalla y anotarlas en un papelógrafo.

  • Cada grupo deberá seleccionar las tres ideas más relevantes y exponerlas al resto de la clase.

  • El profesor guiará la discusión y promoverá el pensamiento crítico: ¿Por qué es importante conocer esta batalla? ¿Cómo afectó a México y a nivel internacional?


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre las ideas expuestas y su importancia histórica.

  • Presentación de conclusiones y síntesis realizadas por el profesor.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Cada alumno deberá investigar y elegir una fuente primaria (carta, diario, periódico, etc.) que relate la Batalla del 5 de mayo de