Introducción al tema y juegos de antes

Melissa Janeth Saucedo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y juegos de antes



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar y diferenciar los juegos de antes y los juegos de la actualidad.

  • Desarrollar la capacidad de observación y análisis.

  • Fomentar el diálogo y la participación colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué juegos les gustan jugar? ¿Cuáles creen que son los juegos de antes?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes y videos de juegos de antes y juegos de la actualidad.

    • Señalar las diferencias entre ambos tipos de juegos: materiales utilizados, movimientos requeridos, etc.

    • Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus ideas y experiencias.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión conjunta sobre las diferencias entre los juegos de antes y los juegos de la actualidad.

    • Comentar la importancia de los juegos tradicionales y su relación con la precisión y coordinación en los movimientos.




Sesión 2: Exploración de materiales y herramientas



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar diferentes objetos, herramientas y materiales utilizados en los juegos tradicionales.

  • Desarrollar la capacidad de manipulación de objetos y herramientas.

  • Fomentar la precisión y coordinación en los movimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar los juegos de antes y su relación con objetos, herramientas y materiales.

    • Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué objetos y materiales creen que se utilizaban en esos juegos?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes objetos, herramientas y materiales utilizados en jue