Regularidades y Patrones en Aula para alumnos de Secundaria 2º en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Aula para alumnos de Secundaria 2º en Matemáticas

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números?"


• Realizar preguntas que estimulen el pensamiento crítico, como "¿Qué es una sucesión?", "¿Qué es una progresión cuadrática?", "¿Cómo se pueden representar algebraicamente?".


• Motivar a los alumnos a pensar en soluciones posibles y plantear hipótesis.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una serie de figuras y números que siguen una progresión cuadrática.


• Pedir a los grupos que analicen las figuras y números, y busquen patrones y regularidades.


• Indicar a los grupos que intenten representar algebraicamente la progresión cuadrática utilizando símbolos y fórmulas.

Cierre (10 minutos):

• Hacer que cada grupo comparta sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Resumir los principales conceptos y conclusiones sobre cómo representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la represe