Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Recuperar de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elaborar un glosario.

Metodología: Proyecto comunitario

Atención al problema: El desconocimiento de expresiones y recursos estéticos para elaborar glosarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: el desconocimiento de expresiones y recursos estéticos para elaborar glosarios.


• Motivar a los estudiantes a explorar distintos tipos de textos literarios en inglés para identificar expresiones, elementos y recursos estéticos.


• Plantear el objetivo de la clase: recuperar expresiones, elementos y recursos estéticos de textos literarios para elaborar un glosario.

Desarrollo:

• Distribuir a los estudiantes diversos textos literarios en inglés (cuentos cortos, poemas, extractos de novelas, etc.).


• Pedir a los estudiantes que, de manera individual, identifiquen expresiones, elementos y recursos estéticos presentes en los textos.


• Realizar una puesta en común en la que los estudiantes compartan sus hallazgos.


• Guiar una discusión sobre la importancia de estos elementos y recursos en la escritura y cómo pueden enriquecer un glosario.

Cierre:

• Solicitar a los estudiantes que elaboren una lista con las expresiones, elementos y recursos estéticos identificados en los textos literarios.


• Dejar tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un texto literario en inglés para analizar en la siguiente clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la