Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Francisco Granados
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo: Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Los alumnos no practican la inclusión en la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Presentar el problema interdisciplinar y fomentar una discusión sobre la importancia de la inclusión en la escuela.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles material de experimentación (imanes, cables, pilas, etc.).

  • Plantear una serie de preguntas y retos a los equipos para que realicen experimentos relacionados con las interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Observar y registrar los resultados de los experimentos.


Cierre:



  • Compartir los resultados de los experimentos en voz alta y fomentar una discusión sobre las manifestaciones y aplicaciones de la electricidad.

  • Reflexionar sobre los cuidados que se deben tener al utilizar la electricidad y revisar los protocolos de seguridad.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos investiguen más sobre el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y discutir las nuevas ideas descubiertas.

  • Recordar el objetivo de la clase y su relación con el tema de inclusión en la escuela.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos una serie de casos de estu