Presentación del proyecto y reflexión sobre la relación escuela y familia.
Cenobio F. F.
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
SESIÓN 1
Tema: Presentación del proyecto y reflexión sobre la relación escuela y familia.
Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de fortalecer la relación escuela y familia para mejorar los aprendizajes esperados en alumnos de Telesecundaria.
Fase 1 - Inicio:
- Saludo y presentación del proyecto a los alumnos.
- Preguntar a los alumnos si saben qué es la interculturalidad y el pensamiento crítico.
- Explicar brevemente estos conceptos y su importancia en la sociedad.
Fase 2 - Desarrollo:
- Proyectar una imagen relacionada con la relación escuela y familia.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de esta relación y cómo puede impactar en los aprendizajes de los alumnos.
- Promover la reflexión a través de preguntas como: ¿Cómo se sienten cuando sus familias se involucran en su educación? ¿Cómo creen que podríamos fortalecer esta relación en la escuela?
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre la relación escuela y familia en su comunidad.
Fase 3 - Cierre:
- Compartir en grupo las conclusiones de la investigación realizada.
- Plantear el problema de que la relación escuela y familia no siempre es fuerte y cómo esto puede afectar a los alumnos.
- Motivar a los alumnos a buscar soluciones para mejorar esta relación y los aprendizajes esperados.
SESIÓN 2
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Fase 1 - Inicio:
- Recordar a los alumnos la importancia de promover una sociedad incluyen