Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado.

Objetivo: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No distinguen ciertas letras del abecedario.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura colectiva por medio del dictado.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos escuchen diferentes sonidos y los asocien con las letras correspondientes.


• Introducción del abecedario: Mostrar el abecedario y repasar todas las letras, poniendo especial énfasis en aquellas que los alumnos tienen dificultades para distinguir.


• Actividad de dictado: Dirigir un dictado de palabras sencillas que contengan las letras problemáticas, enfatizando el valor sonoro convencional de cada letra.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase y cómo pueden aplicarlo en su escritura.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del abecedario: Realizar una actividad de repaso del abecedario, en la cual los alumnos deberán identificar y escribir las letras problemáticas.


• Actividad de dictado en parejas: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles una lista de palabras para dictarse mutuamente. Enfatizar el valor sonoro de las letras problemáticas.


• Trabajo en grupo: Formar grupos pequeños y pedirles que elijan una palabra para escribir colectivamente. Cada miembro del grupo debe dictar una letra y asegurarse de que todos entiendan el valor sonoro convencional.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo