Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen el patrimonio cultural de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia.


• Preguntar a los alumnos si conocen el patrimonio cultural de su comunidad.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes y videos que evidencien el patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una visita virtual a través de fotografías a algunos lugares representativos del patrimonio cultural.


• Promover la participación activa de los alumnos, fomentando la expresión de opiniones y preguntas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia del patrimonio cultural para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una pequeña actividad escrita en la que los alumnos expresen qué les gustaría aprender o descubrir sobre el patrimonio cultural de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre el patrimonio cultural.


• Presentar la actividad a realizar en esta sesión: investigar sobre un elemento del patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un elemento del patrimonio cultural para in