Introducción a la democracia como forma de vida

Celia Edith Hernandez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción a la democracia como forma de vida


Objetivo: Comprender el concepto de democracia y su importancia en la convivencia pacífica.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por democracia y por qué creen que es importante.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de un video corto que explique de manera clara y sencilla qué es la democracia.

    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas y reforzar la comprensión del concepto.

    • Ejemplo de situaciones en las que se aplique la democracia en la vida diaria (elegir el juego del recreo, tomar decisiones en grupo, etc.).



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de la democracia en la convivencia pacífica.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar 3 ejemplos de democracia en la vida cotidiana.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Construcción participativa de normas y reglas


Objetivo: Participar activamente en la revisión y construcción de acuerdos y reglas para regular la convivencia en la familia y el grupo escolar.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisión de los ejemplos de democracia investigados por los alumnos.

    • Comentar brevemente cada ejemplo y cómo se aplica el concepto de democracia en ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos, de manera participativa, propongan normas y reglas para la convivencia en el aula.

    • Fomentar el diálogo y la participación de todos los alumnos.

    • Registrar las normas y reglas acordadas en una cartulina para tenerlas visib