La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos de secundaria no tienen un ambiente de convivencia sano.

Enfoque: Pensamiento crítico y de artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: Los alumnos de secundaria no tienen un ambiente de convivencia sano.


• Generación de preguntas de investigación: ¿Cuáles son las necesidades, intereses y problemas de nuestra comunidad? ¿Qué acciones colectivas podríamos realizar para promover la inclusión y mejorar el ambiente de convivencia en nuestra escuela?

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema: ensayos sobre necesidades e intereses comunitarios, acciones colectivas y convivencia.


• Reflexión y debate en grupos pequeños sobre las ideas principales de los textos.


• Elaboración de una lista de necesidades, intereses y problemas de la comunidad escolar.

Cierre:

• Puesta en común de las listas elaboradas por cada grupo.


• Elección individual de un problema o necesidad para investigar y reflexionar en profundidad.


• Tarea: Investigar acciones colectivas a favor de la inclusión relacionadas con el problema o necesidad seleccionada.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de