Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Secuencia didáctica: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad
Objetivo: Los alumnos observarán y reconocerán expresiones orales y escritas con raíces en lenguas originarias que son usuales en su comunidad.
Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen algunas expresiones orales o escritas que son diferentes a su lengua materna y que se utilizan comúnmente en su comunidad.


2. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir las expresiones que conocen. Anotarlas en el pizarrón.


3. Investigación: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de investigar una expresión oral o escrita con raíces en alguna lengua originaria de la comunidad.


4. Presentación de resultados: Pedir a cada pareja que presente ante el grupo la expresión que investigaron, explicando su significado y en qué contexto se utiliza.

Sesión 2: Exploración de la diversidad lingüística en el resto del país
Objetivo: Los alumnos reconocerán la diversidad lingüística en diferentes regiones del país, a través de la investigación y exposición de expresiones orales y escritas con raíces en lenguas originarias de otras comunidades.
Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Introducción: Retomar la actividad anterior y preguntar a los alumnos si conocen expresiones orales o escritas con raíces en lenguas originarias de otras comunidades del país.


2. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir las expresiones que conocen de otras comunidades. Anotarlas en el pizarrón.


3. Investigación: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de