Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema del sentido de pertenencia a partir de los rasgos culturales.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de los textos narrativos y análisis de variantes del español.


2. Rubrica de redacción de un texto narrativo sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Planeación de clase en 3 sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Qué significa para ti sentir pertenencia a una comunidad?.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar diferentes textos narrativos que muestren la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes comunidades hispanohablantes.


• Realizar una lectura compartida de uno de los textos narrativos y guiar a los alumnos en el análisis de las variantes del español presentes en el texto.


• Fomentar la participación de los alumnos en la discusión sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes textos narrativos pa