Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Nivel: Primaria 5º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Integración interdisciplinar: Contaminación ambiental.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes relacionadas con la contaminación ambiental y preguntas para reflexionar sobre el tema.


• Discusión en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y los problemas asociados con la contaminación.


• Lectura y análisis de un reglamento escolar, identificando características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


• Actividad individual: Los alumnos deberán buscar otros reglamentos escolares y analizarlos de la misma manera.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los reglamentos escolares analizados por los alumnos.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y compararán los reglamentos escolares encontrados, identificando similitudes y diferencias en cuanto a brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de estas características en un reglamento escolar.

Sesión 3:

• Breve repaso de las sesiones anteriores y sus conclusiones.


• Actividad grupal: Los alumnos diseñarán su propio reglamento escolar, tomando en cuenta las características analizadas (brevedad o concisión y uso de verbos y