Figuras geométricas y sus características - relaci´n entre la circunferencia y el diametro

Jessica Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Figuras geométricas y sus características


Tema: Figuras geométricas y sus características - relaci´n entre la circunferencia y el diametro


Curso: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar y comprobar en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre figuras geométricas.

  • Mostrar diferentes objetos y dibujos con forma circular y discutir sus características.

  • Introducir la relación entre la circunferencia y el diámetro, explicando qué es el valor aproximado de 𝞹.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes midan el diámetro y la circunferencia de diferentes objetos circulares utilizando cintas métricas.


Sesión 2:



  • Revisar lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre circunferencia y diámetro.

  • Introducir la fórmula matemática que relaciona la circunferencia y el diámetro: C = 𝞹 * d.

  • Realizar ejercicios prácticos utilizando la fórmula para calcular la circunferencia de diferentes objetos circulares dados los valores del diámetro.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes en la resolución de los ejercicios.


Sesión 3:



  • Revisar las actividades realizadas en las sesiones anteriores.

  • Presentar ejemplos de situaciones reales en las que se utilicen conceptos de circunferencia y diámetro, como la construcción de rued