Comunicación y representación técnica

paulina manjarrez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica. Explicar a los alumnos la importancia de contar con un lenguaje técnico para comunicar ideas y representar diferentes elementos técnicos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesita un lenguaje técnico y representaciones gráficas.

  • Conexión interdisciplinaria: Relacionar el tema con la comprensión lectora, destacando la importancia de entender textos técnicos para diversos ámbitos profesionales.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad 1: Presentación de conceptos clave sobre lenguaje técnico y representación gráfica. Realizar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y comprendan los elementos básicos.

  • Actividad 2: Formar grupos y asignarles diferentes situaciones relacionadas con la tecnología en las que deben comunicar ideas utilizando el lenguaje técnico y representaciones gráficas.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Revisión y retroalimentación de las representaciones y comunicaciones realizadas por los grupos en la sesión anterior. Destacar aciertos y oportunidades de mejora.

  • Actividad 2: Presentación de diferentes contextos en los que se utiliza el lenguaje técnico y representación gráfica. Promover una discusión sobre la importancia del consenso en el uso de este lenguaje.


Sesión 3:



  • Actividad 1: Re