Narración de historias mediante diversos lenguajes

yair evaristo garcia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje: Modificar eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

  • Presentación del objetivo de aprendizaje.


Desarrollo:



  1. Actividad de lectura y comprensión:



    • Presentación de un cuento corto relacionado con la cultura local.

    • Lectura en voz alta por parte del docente.

    • Pregunta y respuesta sobre la historia para verificar la comprensión.



  2. Creación de una historia:



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo debe modificar algún aspecto de la historia leída, como eventos, lugares o personajes.

    • Los alumnos deben utilizar recursos de los lenguajes para reflejar sus propias experiencias, emociones y vivencias relacionadas con su cultura.

    • Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el proceso de creación.



  3. Presentación de las historias:



    • Cada grupo presenta su historia modificada al resto de la clase.

    • Los alumnos explican los cambios realizados y los recursos de los lenguajes utilizados.

    • Se fomenta la participación y el respeto hacia las ideas y creaciones de los demás.




Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar los recursos de los lenguajes para reflejar las propias experiencias y vivencias culturales.

  • Destacar la importancia de la lectura y la escritura como herramientas para apropiarse de la