Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de rechazo a jugar con algunos juguetes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comentar con los estudiantes la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de forma clara y respetuosa.


• Dinámica de presentación: Realizar una actividad lúdica donde los estudiantes se presenten y digan algo que les gusta hacer.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los estudiantes cómo se sienten cuando no les prestan atención o no les permiten hablar.


• Juego de roles: Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles roles de "hablante" y "oyente". Los hablantes deben expresar un gusto o necesidad, mientras que los oyentes deben escuchar atentamente y esperar su turno para responder.


• Cierre de sesión: Reflexionar sobre la importancia de escuchar a los demás y esperar el turno para hablar.

Sesión 2:

• Recopilación de juguetes: Pedir a los estudiantes que traigan de casa diferentes tipos de juguetes para compartir en el aula.


• Observación y reflexión: Invitar a los estudiantes a observar los juguetes y comentar cuáles les llaman más la atención y por qué.


• Juego grupal: Organizar un juego grupal usando los juguetes. Pedir a los estudiantes que se turnen para elegir y jugar con los juguetes, respetando las elecciones de los demás.


• Reflexión final: Dialogar sobre la importancia de respeta