Textos de divulgación científica

adolfo ortiz
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinar: No existe comprensión lectora y no saben redactar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Actividad: Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Duración: 5 minutos

  • Recursos: Pizarra, marcadores, proyector, diapositivas.

  • Estrategias:

    1. Presentar el tema "Textos de divulgación científica" y explicar brevemente su importancia y relevancia en la sociedad actual.

    2. Plantear el objetivo de la clase y su relación con el desarrollo de habilidades de comprensión lectora y redacción.

    3. Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y a desarrollar su pensamiento crítico.




Fase 2: Desarrollo



  • Actividad: Análisis de características del texto de divulgación científica.

  • Duración: 20 minutos

  • Recursos: Textos de divulgación científica previamente seleccionados y adaptados a la capacidad de comprensión de los alumnos.

  • Estrategias:

    1. Entregar a los alumnos ejemplos de textos de divulgación científica y pedirles que los lean individualmente.

    2. Facilitar la comprensión del texto mediante preguntas orientadoras y ejemplos concretos.

    3. Guiar una discusión en grupo sobre las características del texto de divulgación científica identificadas por los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la participación ac