Textos de divulgación científica
adolfo ortiz
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Textos de divulgación científica
Tema: Textos de divulgación científica
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender de manera interdisciplinar: No existe comprensión lectora y no saben redactar.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Actividad: Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Duración: 5 minutos
- Recursos: Pizarra, marcadores, proyector, diapositivas.
- Estrategias:
- Presentar el tema "Textos de divulgación científica" y explicar brevemente su importancia y relevancia en la sociedad actual.
- Plantear el objetivo de la clase y su relación con el desarrollo de habilidades de comprensión lectora y redacción.
- Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y a desarrollar su pensamiento crítico.
Fase 2: Desarrollo
- Actividad: Análisis de características del texto de divulgación científica.
- Duración: 20 minutos
- Recursos: Textos de divulgación científica previamente seleccionados y adaptados a la capacidad de comprensión de los alumnos.
- Estrategias:
- Entregar a los alumnos ejemplos de textos de divulgación científica y pedirles que los lean individualmente.
- Facilitar la comprensión del texto mediante preguntas orientadoras y ejemplos concretos.
- Guiar una discusión en grupo sobre las características del texto de divulgación científica identificadas por los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la participación ac