Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las emociones

• Inicio:

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de los alumnos.
  
  
  • Pregunta inicial: ¿Qué es una emoción? ¿Cómo te sientes cuando estás alegre/triste/sorprendido/asustado/enojado?
  
  
  • Conversación en grupo sobre las respuestas y ejemplos de situaciones que provocan esas emociones.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Presentación de imágenes o tarjetas con expresiones faciales que representan diferentes emociones.
  
  
  • Juego de imitación de las expresiones faciales.
  
  
  • Actividad grupal: Los alumnos dibujan y pintan las emociones que experimentan en diferentes situaciones.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Compartir los dibujos y hablar sobre las situaciones que provocan esas emociones.
  
  
  • Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Las emociones en el arte

• Inicio:

  
  
  
  
  • Actividad de relajación y respiración profunda.
  
  
  • Presentación de obras de arte que representan diferentes emociones.
  
  
  • Conversación en grupo sobre las emociones que se perciben en las obras y cómo se expresan.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Estación de arte: Los alumnos crean sus propias obras de arte que expresen una emoción, utilizando diferentes materiales como pintura, témperas, crayones, etc.
  
  
  • Los alumnos compartirán sus obras y explicarán qué emoción representa.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexión en grupo sob