Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: introducir a los estudiantes al tema de los documentos que regulan la convivencia, como los reglamentos escolares y las normas de convivencia.


• Realización de una actividad de reflexión: pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que han tenido que seguir normas o pautas de convivencia. Luego, en grupos pequeños, discutir sobre la importancia de estas normas y cómo contribuyen a la convivencia pacífica en la comunidad.


• Presentación de ejemplos de documentos que regulan la convivencia: mostrar a los estudiantes ejemplos de reglamentos escolares, normativas comunitarias, o cualquier otro documento relacionado. Analizar los diferentes elementos que contienen y cómo se aplican en la vida diaria.


• Actividad práctica: en parejas, los estudiantes realizarán una comparación entre el reglamento escolar y las normas de convivencia de su comunidad. Identificarán similitudes y diferencias, y discutirán cómo estas normas contribuyen a la regulación de la convivencia.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando los conceptos más importantes sobre los documentos que regulan la convivencia.


• Actividad de análisis de casos: presentar a los estudiantes diferentes situaciones en las que se