La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Nivel: Primaria 4º

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Reflexionar de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del "encuentro de dos mundos o día de la raza" y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el objetivo de la clase, destacando la importancia de reflexionar sobre los hechos históricos desde una perspectiva crítica e intercultural.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Se les preguntará a los alumnos si conocen la fecha del 12 de octubre y si saben por qué se celebra, fomentando la participación y escuchando sus respuestas.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del problema: Se les explicará a los alumnos el problema de confusión en los temas relacionados a hechos históricos, centrándonos en el 12 de octubre. Se les planteará la pregunta: ¿Qué sucedió realmente en el 12 de octubre y cómo afectó a los pueblos originarios y afrodescendientes?


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y se les entregará una ficha de trabajo con diferentes fuentes históricas relacionadas al tema. Deberán analizar las fuentes y discutir en grupo sobre lo que sucedió en el 12 de octubre y cómo