Comprender la relación entre multiplicación y división
Maria Aurelia Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Comprender la relación entre multiplicación y división
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.
Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Iniciar la clase con la lectura de un texto relacionado con el tema de la multiplicación y la división.
- Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
Actividad 2: Exploración de la multiplicación y la división (25 minutos)
- Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división.
- Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para resolver.
- Los alumnos deberán discutir en sus grupos y buscar diferentes estrategias para resolver el problema.
- Cada grupo presentará su solución y explicará el procedimiento utilizado.
Actividad 3: Reflexión en grupo (10 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
- Destacar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.
Tarea para casa:
- Los alumnos deberán investigar la relación entre multiplicación y división y encontrar ejemplos de cómo se utilizan en la vida cotidiana.
- Cada alumno deberá presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.
Sesión 2: Aplicación de diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras
Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver multiplicaciones de tres cifras utilizando diferentes procedimientos.
Actividad 1: Presentación de diferentes procedimientos (10 min