Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Escuchar con atención a sus pares y esperar su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Problemática: Los niños rechazan jugar con juguetes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de la comunicación oral y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una dinámica grupal donde los niños expresen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de escuchar a los demás y esperar el turno para hablar.


• Promover la participación igualitaria entre niños y niñas.

Sesión 2: Exploración de los lenguajes (45 minutos)

• Presentar diferentes formas de comunicación oral: habla, gestos, mímica, sonidos, entre otros.


• Realizar una actividad lúdica donde los niños practiquen la expresión oral a través de juegos de roles.


• Fomentar la interacción entre niños y niñas, promoviendo la igualdad de género en el juego.

Sesión 3: Juego libre con juguetes (45 minutos)

• Presentar una variedad de juguetes que se ajusten a los intereses y gustos de los niños.


• Permitir que los niños jueguen libremente con los juguetes, observando su interacción y comunicación oral.


• Registrar las observaciones y posibles dificultades de comunicación oral durante el juego.

Sesión 4: Reflexión sobre el rechazo a jugar con juguetes (45 minutos)

• Realizar una ronda de conversación donde los niños puedan expresar sus opiniones y sentimientos sobre el rechazo a jugar con juguetes.


• Identificar po