La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema del bajo nivel de lecto comprensión y la dificultad en la aprehensión lógico matemáticas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos conocer y valorar la diversidad de los pueblos originarios de México a través de la lectura y la escritura?"

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo material de lectura relacionado con los pueblos originarios de México.


• Pedir a los alumnos que formulen preguntas a partir de la lectura sobre cuántos pueblos originarios son, dónde están, de dónde llegaron, cómo vivían antes, cómo viven ahora, qué permanece, qué cambió y si se reconocen en ellos mismos.


• Facilitar el acceso a recursos como libros, internet u otras fuentes de información para que los grupos recopilen información y respondan a las preguntas planteadas.


• Orientar a los alumnos en la organización y registro de la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de l