Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Planteamiento del problema: "Como jóvenes, a veces nos sentimos excluidos de ciertos grupos sociales y es importante reconocer los elementos que pueden generar esta exclusión".


• Exploración de experiencias personales de exclusión o inclusión lingüística.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad en grupos: Los estudiantes investigarán y compartirán ejemplos de variantes del español en diferentes regiones del mundo.


• Puesta en común de las investigaciones y reflexión sobre las variantes del español como expresión de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las variantes del español y su importancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: Los estudiantes redactarán un texto narrativo en el que reflexionen sobre cómo las variantes del español han influido en su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y revisión de la tarea asignada.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que pueden sentirse excluidos los jóvenes en un grupo social.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad en parejas: Los estudian