Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el concepto de teselado y mostrar ejemplos de teselados conocidos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que se pueden construir teselados y qué propiedades deben cumplir las figuras utilizadas.


• Plantear el problema de comprensión lectora relacionado con la identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una lectura relacionada con los teselados.


• Los alumnos deberán leer y discutir en grupo la lectura, identificando las ideas principales y las relaciones entre figuras mencionadas.


• Cada equipo deberá presentar un resumen y una explicación clara de las relaciones entre figuras encontradas en la lectura.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resúmenes y explicaciones presentadas por los equipos.


• Promover un debate entre los alumnos sobre las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


• Hacer énfasis en las respuestas correctas y en la importancia de comprender la lectura para resolver problemas matemáticos.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes patrones de teselados y explicar las propiedades que cumplen.

Desarrollo:

• Desafiar a los alumnos a crear sus propios teselados utilizando figuras geométricas.


• Los alumnos deberán trabajar en equipos para construir sus teselados y