Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Los estudiantes se familiarizan con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre los derechos de niñas y niños. Utilizar imágenes o ilustraciones para ilustrar cada derecho.


• Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes identifiquen situaciones cotidianas en las que se ejercen estos derechos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los niños cuando estos derechos son respetados y cuando no lo son.

Sesión 2: Presentación del problema

• Presentar el problema de los padres de familia que llevan tarde a los niños a la escuela y la falta de asistencia a clases.


• Realizar una discusión en grupo sobre las posibles consecuencias negativas que esto puede tener en el bienestar de los niños.


• Reflexionar sobre las posibles soluciones a este problema.

Sesión 3: Análisis de los derechos afectados

• Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen los derechos de niñas y niños que se ven afectados por el problema planteado.


• Reflexionar sobre la importancia de cada uno de estos derechos y cómo su violación afecta a los niños.

Sesión 4: Búsqueda de soluciones

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