Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

PDA (Propósito de aprendizaje): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de que los alumnos no conocen el patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas, incorporando conocimientos de historia, literatura, geografía y música.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y cuáles son las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.
  Desarrollo:


• Exposición teórica: Explicar qué es el patrimonio cultural y mencionar ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Actividad práctica: Realizar una investigación en grupos sobre una manifestación artística local y presentarla al resto de la clase.
  Cierre:


• Reflexión grupal: Comentar las presentaciones y destacar la importancia del patrimonio cultural en la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística local para realizar una presentación individual en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente las manifesta