Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: La sana convivencia dentro y fuera de la escuela, debido a constantes peleas entre los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento de la problemática de la sana convivencia y su relación con los grupos sociales y culturales.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Entrega de un caso práctico relacionado con la problemática de convivencia.


• Los alumnos deberán analizar el caso y discutir en sus grupos posibles soluciones desde la perspectiva de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones propuestas por los diferentes grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes identidades juveniles presentes en la escuela.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resumen de las soluciones propuestas por los grupos.


• Presentación de un video o testimonio de jóvenes que pertenecen a diferentes grupos sociales y culturales para enriquecer la discusión.

Desarrollo:

• Análisis en grupos de trabajo de los testimonios y su relación con la problemática