Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Ausencia de valores entre los jóvenes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo influye el lenguaje en nuestra identidad y sentido de pertenencia?"


• Breve discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.


• Introducción de la relación entre las variantes del español y la identidad.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de un texto narrativo que destaque la importancia del lenguaje para la construcción de la identidad.


• Análisis y discusión en grupo sobre el texto leído.


• Actividad 2: Identificación y análisis de variantes del español presentes en el texto.


• Reflexión sobre cómo estas variantes pueden reflejar la identidad y sentido de pertenencia de una persona.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: redactar un texto narrativo que evidencie la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve discusión en grupo sobre las dificultades encontradas en la redacción del texto narrativo.

Desarrollo:

• Actividad 1: Intercambio y revisión de los texto