El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase - Biología 1º Secundaria
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de agua en la comunidad debido a los bajos niveles de captación en las presas.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Presentación oral y escrita sobre prácticas de consumo y sus impactos en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué prácticas de consumo crees que pueden alterar los ciclos biogeoquímicos y generar el calentamiento global?


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos para conocer las ideas previas de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación breve y concisa sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su importancia en los ecosistemas.


• Realización de una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos investiguen y discutan sobre prácticas de consumo que alteran estos ciclos, como la deforestación, quema de combustibles fósiles, uso excesivo de fertilizantes, etc.


• Elaboración de un mapa conceptual grupal sobre las prácticas de consumo y sus efectos en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento