Reconociendo nuestras emociones

Antonio Lopez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones
Objetivo: Los alumnos identificarán las diferentes emociones que experimentan en su interacción con diversas personas y situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos realizarán una actividad física de saludo que involucre movimientos de estiramiento y respiración.

    • Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos que en esta clase trabajarán las emociones y cómo estas afectan nuestras interacciones con los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Los alumnos formarán parejas y se les pedirá que expresen cómo se sienten en ese momento. Por ejemplo, pueden decir "me siento feliz" o "me siento triste".

    • Actividad 2: Se mostrarán imágenes de diversas situaciones y se les pedirá a los alumnos que identifiquen qué emoción les genera cada situación.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: Se les pedirá a los alumnos que compartan cómo se sienten después de la actividad y si encontraron alguna emoción nueva.




Sesión 2: Expresando nuestras emociones adecuadamente
Objetivo: Los alumnos aprenderán a expresar sus emociones de manera verbal para evitar reaccionar con gritos o agresión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior: Se les preguntará a los alumnos si recuerdan qué es una emoción y se les pedirá que compartan alguna emoción que hayan experimentado recientemente.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Se les pedirá a los alumnos que identifiquen situaciones en las que se sientan incómodos o molestos, y que las compartan con el grupo.

    • Actividad 2: Se les enseñará a los alumnos algunas frases o expresiones para comunicar