La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Discriminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación de propuestas creativas


2. Cuestionario de retroalimentación sobre el proceso de reflexión y pensamiento crítico

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o videos que representen diferentes situaciones de discriminación.


• Discusión en grupo sobre las imágenes o videos para identificar emociones y conceptos relacionados con la discriminación.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave sobre la discriminación y su impacto en la comunidad.


• Actividad individual de reflexión: Cada alumno deberá identificar una situación problemática de discriminación en su comunidad y escribir una breve descripción de la misma.

Cierre:

• Puesta en común de las situaciones problemáticas identificadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de abordar y resolver estas problemáticas desde una perspectiva creativa.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Actividad de pensamiento crítico: Presentación de diferentes soluciones convencionales a la situación problemática de discriminación i