Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Producción de rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas.

Objetivo (PDA): Producción de rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Uso estético de los lenguajes corporal, visual y sonoro en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Explicación del objetivo: Producción de rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas.


• Actividad de sensibilización: Escuchar y analizar diferentes canciones y poemas con rimas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la musicalidad y el ritmo en las composiciones literarias.


• Tarea para el hogar: Observar y escuchar elementos sonoros en su entorno cotidiano.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Compartir las observaciones y experiencias de los alumnos sobre elementos sonoros en su entorno cotidiano.


• Actividad creativa: Crear una lista de palabras que rimen con situaciones cotidianas.


• Trabajo en parejas: Elaborar rimas sencillas utilizando las palabras de la lista.


• Presentación de las rimas creadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre el uso estético de los lenguajes corporal, visual y sonoro en las rimas.

Sesión 3:

• Actividad de exploración: Experimentar con diferentes elementos sonoros (instrumentos musicales, objetos cotidianos, sonidos corporales, etc.).


• Creación de composiciones sonoras en grupo: Utilizando los elementos sonoros explorados, los alumnos creará