Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, utilizando diversos procedimientos como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Comprensión lectora, operaciones básicas, resolución de problemas y contaminación ambiental en la comunidad y escuela.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación de la temática de la clase: multiplicación y división.
   
   
   • Realización de una actividad de motivación relacionada con el problema de la contaminación ambiental en la comunidad y escuela.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lectura relacionada con la contaminación ambiental.
   
   
   • Análisis y comprensión de la lectura a través de preguntas de comprensión lectora y debate en grupo.
   
   
   • Identificación de palabras claves relacionadas con la contaminación ambiental y su relación con las operaciones básicas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y conclusiones sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
   
   
   • Distribución de una tarea para la siguiente sesión relacionada con la multiplicación de números de tres cifras.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.
   
   
   • Actividad de motivación relacionada con la resolución de problemas utilizando la multiplicación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación y ejemplos prácticos de la multiplicación de números de t