Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.


• Generar una pregunta guía: ¿Cómo se relacionan los seres vivos con su medio ambiente?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles materiales como libros, láminas y/o acceso a internet para que investiguen sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Cada grupo deberá seleccionar un proceso vital para profundizar en su investigación.


• Cada grupo debe registrar la información y las conclusiones obtenidas en una ficha.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y aclaraciones.


• Resaltar la importancia de las estructuras especializadas en la sobrevivencia de las especies.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la pregunta guía: ¿Cómo se relacionan los seres vivos con su medio ambiente?


• Presentar a los alumnos el problema: Identificar algunos criterios para clasificar a los organismos con características comunes, usando tablas, gráficas de barras y circulares.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos cómo utilizar tablas, gráficas de barras y circulares p