Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Celia Edith Hernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Problemática relacionada con el reconocimiento de materiales en el entorno y estados físicos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Objetos del entorno y sus características.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los describan utilizando los sentidos.

  • Explicación de conceptos: Características de los objetos (color, tamaño, olor, textura).

  • Actividad de indagación: En grupos pequeños, los alumnos explorarán diferentes objetos y registrarán las características que puedan observar utilizando una ficha.

  • Reflexión en grupo: Compartir las observaciones y clasificar los objetos según sus características.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos hechos de distintos materiales y pedir a los alumnos que los manipulen para identificar los materiales.

  • Explicación de conceptos: Materiales comunes en los objetos del entorno (madera, vidrio, metal, plástico).

  • Actividad de indagación: Los alumnos revisarán objetos de su entorno y los clasificarán según el material del que estén hechos.

  • Reflexión en grupo: Compartir las clasificaciones y discutir sobr