Elementos de las artes y recursos estéticos

jesus gerardo martinez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Analizar el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de expresión de emociones y falta de participación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: se registrarán las acciones y participación activa de los alumnos durante las sesiones.

  2. Rúbrica de creación personal: se evaluará la capacidad del alumno para emplear los elementos de las artes y los recursos estéticos en su creación personal.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Elementos de las artes y recursos estéticos.

  • Contextualización del tema a través de ejemplos de manifestaciones artísticas que utilizan estos elementos.


Desarrollo:



  • Actividad de observación: los alumnos saldrán al entorno natural y social para identificar elementos y recursos estéticos presentes en su entorno.

  • Registro de observaciones y reflexión sobre la importancia de estos elementos en la estética de su entorno.


Cierre:



  • Puesta en común de las observaciones y reflexiones realizadas por los alumnos.

  • Planteamiento del proyecto comunitario: identificar una problemática relacionada con la expresión de emociones y falta de participación en la comunidad y proponer una intervención artística que utilice los elemen