Introducción al tema de la comunicación oral

Daniel Gomez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación oral


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación inicial con los alumnos.

    • Preguntar a los alumnos sobre sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se expresan las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten lo que ven.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo se podría expresar cada una de las situaciones en palabras.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el intercambio de ideas entre ellos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Resumir las ideas principales de la sesión.

    • Hacer una reflexión final sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá traer una historia o anécdota que quiera compartir con el grupo.




Sesión 2: Expresión oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar de manera oral sus ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.