Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Marissa Hg
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación" en alumnos de Secundaria 3º:
Objetivo de Aprendizaje:
Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos no tienen claras sus metas u objetivos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: "Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una vida saludable y cómo se puede transmitir a través de las artes.
- Plantear el objetivo de aprendizaje y su relación con el problema a atender.
Desarrollo:
- Mostrar ejemplos de mensajes sobre vida saludable construidos con diferentes formatos artísticos (fotografías, historietas, secuencias corporales, secuencias sonoras, entre otros).
- Explicar los diferentes formatos disponibles y sus características.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un formato para trabajar.
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre qué mensaje sobre vida saludable quieren transmitir y cómo pueden hacerlo utilizando el formato asignado.
- Dar tiempo para que los grupos elaboren sus propuestas.
Cierre:
- Cada grupo comparte su propuesta con el resto de la clase.
- Realizar una reflexión en grupo sobre los mensajes transmitidos y su impacto en la promoción de una