Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Francisco Granados
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Problema interdisciplinar: los alumnos no practican la inclusión en la escuela.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Plantear el problema interdisciplinar y preguntar a los alumnos si consideran que es un problema en su escuela.


Fase de desarrollo:



  • Mostrar a los alumnos ejemplos de manifestaciones de la electricidad y el magnetismo, como la atracción y repulsión de imanes, la generación de electricidad a través de imanes, etc.

  • Facilitar a los alumnos materiales como imanes, alambre conductor, pilas, etc., para que realicen experimentos y observen las interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Fomentar el trabajo en grupo y la colaboración entre los alumnos para realizar los experimentos.

  • Guiar a los alumnos para que interpreten y analicen los resultados de los experimentos.


Fase de cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre las manifestaciones y aplicaciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Preguntar a los alumnos si consideran que estas interacciones son importantes en su vida diaria y en qué situaciones las han observado.

  • Recordar el objetivo de la clase y resaltar lo que han aprendido hasta