Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de responsabilidad de los alumnos en cuanto a sus tareas escolares y asistencia a la escuela.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.


• Presentación de los objetivos de la clase.


• Dinámica de integración: "Cadena de palabras". Los alumnos se sientan en círculo y cada uno debe decir una palabra relacionada con el tema de las lenguas y la identidad. El siguiente alumno debe añadir una palabra relacionada con la anterior, formando así una cadena de palabras.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicación sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad grupal: Los alumnos se dividen en equipos y se les proporciona una lista de preguntas relacionadas con el tema. Deben discutir en sus equipos y elaborar un resumen de las respuestas encontradas.


• Puesta en común: Cada equipo presenta su resumen y se genera un debate de ideas.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escriben en su cuaderno o en una hoja aparte sobre lo aprendido en la clase y las conclusiones a las que llegaron.


• Tarea: Los alumnos deben investigar sobre diferentes lenguas y dialectos presentes en su comunidad y su relación con la identidad