Características del entorno natural y sociocultural

Victoria concepcion Guzman
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de observar y comparar las características de plantas y animales en su entorno natural.


-Inicio: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de plantas y animales y preguntarles cuáles son las diferencias que pueden observar entre ellos.
-Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las características que pueden observar en los seres vivos.
-Cierre: Concluir la sesión resaltando la importancia de observar detenidamente a los seres vivos y cómo esto nos ayuda a comprender mejor su forma de vida.


Sesión 2: Observación de plantas y animales (45 minutos)
Objetivo: Observar y comparar las características de diferentes plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento.


-Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes plantas y animales y explicarles cómo utilizar las lupas y lentes de aumento para observar en detalle sus características.
-Desarrollo: Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes muestras de plantas y animales. Pedirles que las observen detenidamente y anoten las características que encuentren.
-Cierre: Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan las características que observaron y las comparen entre sí.


Sesión 3: Interacciones de plantas y animales con el entorno (45 minutos)
Objetivo: Identificar algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales como el agua, el suelo, el aire y el sol.


-Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen interacciones entre plantas y animales con el entorno natural.
-Desarrollo