Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Descubrir las características y propiedades del sistema de escritura a partir de canciones, poemas, rimas y características del tipo textual.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de elementos sonoros en composiciones literarias.


• Lectura de un poema o cuento que contenga rimas y onomatopeyas.


• Análisis y discusión de los elementos sonoros identificados en la lectura.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una lista de palabras que contengan rimas y onomatopeyas.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los elementos sonoros identificados.


• Lectura de una canción o poema que contenga calambures.


• Análisis y discusión de los calambures identificados en la lectura.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán sus propios calambures en una composición literaria corta.

Sesión 3:

• Recordatorio de las sesiones anteriores y repaso de los elementos sonoros identificados.


• Lectura de diferentes composiciones literarias (canciones, poemas, rimas) que contengan elementos sonoros.


• Análisis y discusión de los elementos sonoros identificados en las lecturas.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una composición literaria que contenga al menos dos elementos sonoros identificados.

Sesión 4:

• Recordatorio de las sesiones anteriores y repaso de los elementos sonoros identificados.


• Lectura de diferen