Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno no sabe lo que es la inclusión en el aula.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de inclusión: Se incorporarán estrategias y dinámicas que fomenten la participación activa de todos los alumnos, teniendo en cuenta sus diferentes habilidades y necesidades.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por inclusión en el aula.


• Visionado de un video corto sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que fomentan la inclusión en la sociedad.


• Descripción de ejemplos concretos de cada manifestación.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos deban identificar y analizar las características de una manifestación cultural o artística incluyente.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad grupal.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas incluyentes en la construcción de una sociedad incluyente.


• Asignación de la tarea: los alumnos deberán investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión y retroalimentación de la tarea asignada.


• Breve repaso