Interacción con personas de diversos contextos para promover la convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Flor Aracelly Tapia
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos para promover la convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo: Interactuar con distintas personas en situaciones diversas y establecer acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Materiales: Tarjetas con diferentes contextos y roles, papel y lápices de colores, hojas de cartulina, imágenes de niños respetando las normas de convivencia.


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema de la clase: "Interacción con personas de diversos contextos para promover la convivencia basada en la aceptación de la diversidad".

    • Pregunta inicial: "¿Qué significa convivir con otras personas?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes tarjetas con contextos y roles (por ejemplo, un supermercado, una biblioteca, un parque).

    • Asignación de una tarjeta a cada alumno.

    • Los alumnos deben dibujar en su papel la situación y el rol asignado.

    • Los alumnos se reúnen en grupos de cuatro y simulan la situación asignada, interactuando entre ellos y estableciendo acuerdos para una convivencia positiva.

    • Los alumnos comparten sus experiencias en grupos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Se muestra a los alumnos imágenes de niños respetando las normas de convivencia.

    • Reflexión en grupo: "¿Qué podemos aprender de las imágenes sobre la importancia de la convivencia y la aceptación de la diversidad?".

    • El docente destaca los aspectos positivos de la convivencia y la importancia de respetar las normas.




Evaluación formativa:


Instrum