La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
ARTURO AGUILAR
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
- Presentar el problema principal que será abordado en la planeación: "Conoce los depósitos de agua que están cerca de tu comunidad (ríos y presas)".
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:
- Presentación de los conceptos básicos sobre la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
- Realización de una lectura guiada sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.
- Actividad práctica: elaborar un mapa de México y ubicar los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Sesión 2:
- Revisión y discusión grupal de los mapas elaborados por los alumnos.
- Realización de una investigación en grupos sobre los ríos y presas cercanas a su comunidad.
- Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones o paneles.
Sesión 3:
- Realización de una actividad de escritura en la que cada alumno redacta un pequeño informe sobre los depósitos de agua que encontraron cerca de su comunidad.
- Intercambio de informes entre los alumnos para que los lean y comenten entre sí.
- Reflexión sobre la importancia de cono