La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

ARTURO AGUILAR
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Presentar el problema principal que será abordado en la planeación: "Conoce los depósitos de agua que están cerca de tu comunidad (ríos y presas)".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación de los conceptos básicos sobre la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Realización de una lectura guiada sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.

  • Actividad práctica: elaborar un mapa de México y ubicar los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Sesión 2:



  • Revisión y discusión grupal de los mapas elaborados por los alumnos.

  • Realización de una investigación en grupos sobre los ríos y presas cercanas a su comunidad.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones o paneles.


Sesión 3:



  • Realización de una actividad de escritura en la que cada alumno redacta un pequeño informe sobre los depósitos de agua que encontraron cerca de su comunidad.

  • Intercambio de informes entre los alumnos para que los lean y comenten entre sí.

  • Reflexión sobre la importancia de cono